陈凯佳带领学生实践中医药教育 近年来，全国中医药大学报考热持续上升，但许多年轻人仍然对自己的专业选择和未来发展充满不确定性。即使已经进入中医药大学并学习相关专业，也未必将中医药作为自己的人生目标和职业选择。社交媒体上满是关于中医药就业难、前景差的声音，让一些年轻人在求学和就业道路上感到困惑。 近日，广州中医药大学教授陈凯佳向记者分享了她的教学经验。在她的课堂上，一些学生穿上古装在学校凉亭表演，有人通过漫画制作动画电影，还有人将药材和电视剧联系起来，如《新白娘子传奇》里的雄黄和《甄嬛传》里的麝香。陈凯佳采用独特的教学方法，让学生表演情景剧，演绎中医药大家的生平故事，以唤起初入中医领域学生的学习兴趣。 中国医学史是每个医学专业学生的必修课程，但激发学生的兴趣和确定中医学习目标对于教师来说并非易事。在陈凯佳介绍中医起源、历代名医等知识点时，她经常采用“分享式阅读”的教学方法，给学生一份书单，引导他们找到自己喜欢的中医古籍，并在课堂上分享内容。 在医案导读教学中，陈凯佳也有自己的独特设计。医案导读的主要目的是通过临床模拟的方式培养学生的临床思维模式。学生需要推断病人患病原因及治疗方法并进行讨论，这个过程是临床诊断和治疗模式的一个过程。

在选择案例时，陈凯佳会遵照由近及远的原则，先从离当今汕尾近的医家著作讲起。

为了便于学生理解，陈凯佳没有一开始就给学生讲解中医四大经典，而是选择接受度更高、更具趣味性的方式给学生上课。

“中医学科具有较为浓厚的人文特征，对学生需要因材施教、兴趣引导。”陈凯佳告诉中青报·中青网记者，中医的阴阳五行等哲学思想具有较多人文内涵，学习中医对于大多数初中起就接受自然科学熏陶的学生而言，需要一段适应过程。

相关教师要有意识地引导他们的兴趣。阅读经典、查找资料，这样自主学习的过程就是唤起兴趣、树立学习信心的重要途径。

作为首届国医大师邓铁涛的再传弟子、中医药专家刘小斌教授的学术继承人，陈凯佳坦言，自己的学医之路并非一帆风顺。学习中医也并非她的自主选择，“是中医选择了我”。

陈凯佳高考后经历专业调剂，进入广州中医药大学（原广州中医学院），经过7年学习，逐渐被中医的魅力所吸引，领略到中医是一门“集天地人文于一体”、与日常生活息息相关的学科，最终投身于中医药研究中。

她十分理解当今青年人对于专业学习和职业道路选择的困惑迷惘。她表示，医学专业学习时间长、前期投入成本大，年轻人在不了解中医时对专业前景迷茫十分常见，很多学生也是机缘巧合或迫于现实进入该领域学习。

相较于灌输知识，更重要的是引导他们阅读、思考，从而建立起学科兴趣。

在师从邓铁涛教授和刘小斌教授的学习过程中，她领悟到阅读中医经典的重要性。她提及恩师刘小斌教授对中医学者的寄语：“医乃仁术，良相同功，立志当坚，宅心宜厚，开卷有益，熟读圣贤，学无常师，择善而从。”陈凯佳认为，教师口头上讲的知识学生并不一定能切身感受到，学习中医的过程需要不断阅读经典，补充知识，增进思考。

“西医是推陈出新的过程，而中医更多是一种传承关系。”陈凯佳说，中医四大经典奠定了中医学科的基本框架。学习中医时，多读经典是邓铁涛教授给初入中医领域青年学生的建议，也是陈凯佳深耕中医学术研究多年的经验之谈。在阅读中医经典时，能感受到“中正平和”的生命奥秘所在。

以《黄帝内经》为例，陈凯佳向记者介绍了中医经典的趣味性和实用性。《黄帝内经》有云：“春三月，此谓发陈。天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生。”滨州万物欣欣向荣，自然界新旧交替、阳气舒展，因此人也需要顺应气候环境，早起、多登高爬山，让身体中的阳气得到舒展。在她看来，“经典古籍中描述的内容与我们的生活十分接近，可以由此调适自己的饮食起居生活状态，修身养心。”

对于研究生，陈凯佳则提出了更高的要求。在研究生、博士生招生时，她最看重学生的批判性思考能力。“研究生阅读经典不能只停留在兴趣和了解，还需要学会挖掘精华，寻找可运用于临床、具有学术价值的具体内容。

陈凯佳表示，研究生需要通过阅读来培养独立的科研思维，对中医药进行深入研究，并提出具有一定学术创新性的观点。她指出，尽管缺乏的知识可以通过后天学习来弥补，但独立思考和批判性思维能力是目前许多中医学生所欠缺的。正如谚语所说，“学而不思则罔”，只是追求读书而不思考，那么就只能被书本所束缚。 对于对中医药学感兴趣，并有志于从事中医药领域学习与研究的年轻人，陈凯佳提出了中肯的建议。她呼吁广大学子不要忽视现实考虑，因为学医需要长时间的投入，需要做好长期的准备。她也鼓励广大中医药学生培养中医思维，保持学习的快乐，在学习中医的过程中成为一个健康的人，并能够帮助身边的人，获得成就感和幸福感。 来源：中国青年报